舞臺(tái)劇《我有一個(gè)夢(mèng)想》：搭乘命運(yùn)列車(chē) 駛向青春夢(mèng)想

 

2017年9月，北京市和平街第一中學(xué)內(nèi)地新疆高中班十周年巡禮匯演，該校以2015級(jí)內(nèi)高班學(xué)生阿依森巴提的故事為原型，設(shè)計(jì)并表演了舞臺(tái)劇《我有一個(gè)夢(mèng)想》。北京市和平街第一中學(xué)供圖

 

這個(gè)寒假，北京市和平街第一中學(xué)內(nèi)地新疆高中班（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“和一中學(xué)內(nèi)高班”）的高三學(xué)生夏熱扎提是在學(xué)校度過(guò)的。雖然離家3300多公里，但他覺(jué)得在這里得到了無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，“學(xué)校里的每個(gè)角落我都無(wú)比熟悉，這里就像我的家，老師就像我的家人”。

 

夏熱扎提的家鄉(xiāng)在新疆伊犁市霍城縣蘆草溝鎮(zhèn)，作為家族里第一個(gè)“走出來(lái)”的孩子，他不僅是弟弟的榜樣，也是全家人的驕傲和希望。在他看來(lái)，進(jìn)入內(nèi)高班就像坐上一趟命運(yùn)的列車(chē)，讓自己駛向了更廣闊的天地。

 

在教育資源相對(duì)發(fā)達(dá)的省市開(kāi)設(shè)內(nèi)高班，是國(guó)家加快邊疆地區(qū)少數(shù)民族人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重大惠民舉措。20年來(lái)，內(nèi)高班成為不少新疆學(xué)子命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

 

內(nèi)高班的學(xué)生每年僅暑假時(shí)回家，每年春節(jié)，學(xué)生都是和同學(xué)老師一起度過(guò)的。除夕這天，同學(xué)們集體收看央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，大年初一“和一春晚”精彩上演。

 

作為校園活動(dòng)的“主力選手”，夏熱扎提組織和參與過(guò)“和一春晚”“和一好聲音”“和一籃球嘉年華”等活動(dòng)，還曾在學(xué)校新年合唱節(jié)上，以一首原創(chuàng)說(shuō)唱歌曲《2019的方向》點(diǎn)燃全場(chǎng)。

 

但剛來(lái)和一中學(xué)讀書(shū)時(shí)，他卻是另一番面貌，“在新疆上初中時(shí)，我是班里唯一一個(gè)考上內(nèi)地班的學(xué)生，但在這里學(xué)校組織的第一次摸底考試中，我的成績(jī)就墊底了。那個(gè)時(shí)候我的性格也比較內(nèi)向，特別沒(méi)有信心。”

 

為了讓這些孩子順利適應(yīng)內(nèi)地的生活和學(xué)習(xí)的節(jié)奏，和一中學(xué)學(xué)生發(fā)展處主任洪娟介紹說(shuō)，2020年前，內(nèi)高班學(xué)生都是在預(yù)科年級(jí)完成教育教學(xué)方式的適應(yīng)和知識(shí)的銜接，預(yù)科結(jié)束后，往往都能看到明顯的變化。不少學(xué)生返鄉(xiāng)后，還會(huì)把在內(nèi)地的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷整理成PPT和文稿，進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村委會(huì)宣講。

 

采訪(fǎng)中，夏熱扎提多次向記者提到內(nèi)高班對(duì)自己自信心的培養(yǎng)，“溝通協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的能力都有所提升”。

 

“‘讓每一個(gè)學(xué)生在自信中成長(zhǎng)，讓每一位老師在陽(yáng)光下工作’是和一中學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持的辦學(xué)理念”，和一中學(xué)校長(zhǎng)助理劉鵬告訴記者，學(xué)校和老師非常注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，經(jīng)常組織校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參與從策劃籌備到組織實(shí)施的全過(guò)程。此外，老師們還會(huì)有意識(shí)地針對(duì)不同同學(xué)的性格特點(diǎn)，挖掘他們的潛能，牢固樹(shù)立中華民族共同體意識(shí)。

 

“在洪媽的鼓勵(lì)下，我一直堅(jiān)持寫(xiě)歌，《2019的方向》之后，我又創(chuàng)作了4首說(shuō)唱歌曲。”夏熱扎提說(shuō)。

 

洪娟被和一中學(xué)內(nèi)高班的學(xué)生私下里稱(chēng)為“洪媽”。對(duì)高三學(xué)生馬曉琪而言，“洪媽”是家人般的存在，“她幾乎每天都陪在我們身邊，我們生病或者心情不好，她比我們還著急”。

 

“父母不在身邊，老師就是他們身邊最親近最值得信賴(lài)的人，我能給他們最好的支持就是鼓勵(lì)和陪伴。”洪娟說(shuō)。

 

事實(shí)上，和一中學(xué)還有許多這樣的老師。高瑩曾多次承擔(dān)內(nèi)高班班主任工作，當(dāng)年，得知班上學(xué)生圖爾蓀阿依家經(jīng)濟(jì)困難，父親又生了病，她毫不猶豫地將一個(gè)月的工資寄給圖爾蓀阿依的母親，幫他們渡過(guò)難關(guān)。劉鵬和副校長(zhǎng)周建萍也不只一次給困難學(xué)生捐款捐物……

 

時(shí)時(shí)處處發(fā)生的暖心小事讓內(nèi)高班的孩子越發(fā)懂得什么是愛(ài)與被愛(ài)。高瑩說(shuō)：“在這些孩子身上，我看到一種特別寶貴的品質(zhì)，就是懂得感恩，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)。”

 

2008年汶川大地震發(fā)生后，來(lái)自新疆伊犁的班長(zhǎng)楊健強(qiáng)主動(dòng)向高瑩提議組織一次班會(huì)，鼓勵(lì)大家捐款。他說(shuō)，在得到國(guó)家和老師這么多恩惠和幫助后，他們希望能用自己微薄的力量回饋社會(huì)。

 

楊健強(qiáng)如今在北京航空航天大學(xué)讀博，他的雙胞胎弟弟從內(nèi)地高中班畢業(yè)后，回到新疆從事特警工作。高瑩曾經(jīng)問(wèn)楊健強(qiáng)，母親為什么會(huì)同意弟弟從事這么危險(xiǎn)的工作。“他母親說(shuō)，縱然有危險(xiǎn)，但總要有人去做。這個(gè)理由簡(jiǎn)單又樸素，卻讓我非常動(dòng)容。”高瑩說(shuō)。

 

高瑩的很多學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后都選擇回到家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，成為新疆發(fā)展建設(shè)的重要力量，而內(nèi)高班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是他們受益終身的財(cái)富。

 

正如夏熱扎提在《2019的方向》中寫(xiě)到的：“一年一年的歷練，我們已經(jīng)成年。從幼稚到成熟，從不覺(jué)得孤獨(dú)。思想的進(jìn)步，都是老師們?cè)谛量啵粌H把我們保護(hù)，還給了我們愛(ài)的溫度……我們來(lái)自新疆，都懷抱著夢(mèng)想。背井離鄉(xiāng)，終于看到了希望。”（中青報(bào)·中青網(wǎng)見(jiàn)習(xí)記者 王一迪）