誰在毒害臺(tái)灣下一代

臺(tái)灣新竹光復(fù)中學(xué)學(xué)生在校慶變裝秀中扮演納粹，應(yīng)是出于無知。孩子無辜，真正的問題在于，誰造成了他們的無知？

納粹遭舉世唾棄，但涉事的島內(nèi)中學(xué)生們對(duì)此顯然認(rèn)識(shí)不足。有學(xué)生事后辯說：“我們只是變裝打扮人物，我們只是高中學(xué)生……干嘛要了解希特勒這個(gè)不行那個(gè)不行？”

作為受過十幾年教育的高中生，理應(yīng)了解納粹的反人類罪行，了解軍國主義給世界、給中國大陸和臺(tái)灣帶來的巨創(chuàng)，了解扮演納粹為何是禁忌，為何會(huì)激起德國、以色列的抗議。但是，他們不了解。

這種不了解，是臺(tái)灣教育之過，更是政治之過。為了疏遠(yuǎn)大陸、親近日本，島內(nèi)綠營數(shù)十年來不遺余力地美化日本殖民統(tǒng)治。“臺(tái)獨(dú)”組織和“臺(tái)獨(dú)”人士，長(zhǎng)期鼓吹軍國主義，歌頌日本侵略。如李登輝之流，甚至以自己兄長(zhǎng)的靈位被放進(jìn)靖國神社為榮。

李登輝和民進(jìn)黨修改中小學(xué)教材，提倡“臺(tái)灣同心圓”史觀，局限學(xué)生的國際視野之余，更把“光復(fù)”改成“終戰(zhàn)”，把“日據(jù)”說成“日治”，給“慰安婦”加上“有些是自愿的”……這樣的教育，當(dāng)然會(huì)結(jié)出扭曲的果實(shí)。所以島內(nèi)一些學(xué)生參與“反課綱微調(diào)”時(shí)，竟然喊出“我阿祖真的是自愿的（做‘慰安婦’）！”“說日據(jù)，日本會(huì)不會(huì)不開心？”

既然侵略臺(tái)灣的日本可以被形塑為“恩人”、“親人”，那么二戰(zhàn)期間跟日本同一陣營的希特勒，恐怕也不是壞人吧？島內(nèi)少數(shù)學(xué)生若有類似觀念，不足為怪，只因他們的思想已被毒害。

民進(jìn)黨近年熱衷于發(fā)起學(xué)生運(yùn)動(dòng)，從“太陽花”到“反課綱微調(diào)”，學(xué)生們沖鋒在前，民進(jìn)黨收獲在后。在此過程中，學(xué)生違法卻不受法辦，言行乖謬卻被力捧，知識(shí)欠奉卻去審查課綱，如此這般，他們?cè)跄懿蝗找孀晕遗蛎?？此次中學(xué)生扮納粹而不認(rèn)錯(cuò)，不過是綠營長(zhǎng)期捧殺學(xué)生的后遺癥之一而已。

因?yàn)榈聡⒁陨蟹矫娴目棺h，民進(jìn)黨當(dāng)局這次干脆而快速地出面道歉了。但是，他們的道歉只是拿學(xué)生、學(xué)校當(dāng)替罪羊，卻絕口不承認(rèn)自己扭曲歷史、傳播錯(cuò)亂價(jià)值觀才是罪魁禍?zhǔn)住u內(nèi)網(wǎng)絡(luò)上流傳一封疑似當(dāng)事學(xué)生的信，信中說，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)臺(tái)灣死了這么多人，女人被送去當(dāng)“慰安婦”，為何沒見民進(jìn)黨當(dāng)局去修理日本人，反而來霸凌學(xué)生這種小小的變裝秀？

以篡改歷史為能事的綠色教育，正在毒害臺(tái)灣下一代，把臺(tái)灣帶向越來越難堪、越來越危險(xiǎn)的境地。