戰(zhàn)火中的"藝術(shù)源泉"——探訪伊拉克芭蕾音樂學(xué)校

海峽飛虹報(bào)道(記者 鐘正杰)：伊拉克，幾千年前曾經(jīng)是美索不達(dá)米亞文化之都的城邦，幾經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)凌虐，如今已是滿目瘡痍，然而伊拉克人對(duì)藝術(shù)的追求卻一直沒有中斷。在伊拉克首都巴格達(dá)市中心，坐落著一所芭蕾音樂學(xué)校，而那里，也成了伊拉克目前唯一的音樂、舞蹈人才輸出中心。

伊拉克芭蕾音樂學(xué)校是目前伊拉克境內(nèi)唯一一所開設(shè)芭蕾教程的學(xué)校，也是中東地區(qū)第一家開設(shè)芭蕾舞課程的學(xué)校。曾幾何時(shí)，學(xué)校給伊拉克乃至中東地區(qū)輸出了一大批音樂、舞蹈人才，但是隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的降臨，學(xué)校一度轉(zhuǎn)為非公開授課。校長(zhǎng)艾哈邁德·阿南告訴記者，“戰(zhàn)爭(zhēng)期間，幾乎所有行業(yè)都停止運(yùn)作，我們學(xué)校也暫時(shí)對(duì)外宣稱關(guān)閉了一段時(shí)間。但事實(shí)上學(xué)校并沒有完全關(guān)閉。我們根據(jù)街上的安全形勢(shì)，國家的安全形勢(shì)，根據(jù)師生的要求，有選擇的開放教學(xué)時(shí)間。”

艾哈邁德介紹說，為了更好的傳播芭蕾、傳播音樂，所有學(xué)生都是免交學(xué)費(fèi)的，伊拉克政府對(duì)此也非常支持。“學(xué)校隸屬于文化部音樂藝術(shù)司，司長(zhǎng)也是一個(gè)藝術(shù)家、音樂家，學(xué)校的所有必需品都是文化部所置辦的，從教師人才到教學(xué)用品，另外，學(xué)校同時(shí)還隸屬于教育部，教育部給我們提供書籍、文化用品等學(xué)習(xí)的必需品。”

艾哈邁德告訴記者，美伊戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，學(xué)校師生數(shù)量比起現(xiàn)在要多得多，且教師都是遠(yuǎn)近聞名的著名藝術(shù)家。但是隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，嚴(yán)峻的安全形勢(shì)使得大多數(shù)老師都離開了伊拉克。阿德南·哈桑是學(xué)校的小提琴老師，曾經(jīng)在華盛頓、維也納交響樂團(tuán)中擔(dān)任小提琴手。2009年，一則伊拉克缺乏音樂教師的新聞使得阿德南毅然放棄國外的優(yōu)質(zhì)生活，來到伊拉克芭蕾音樂學(xué)校任職。他告訴記者，和平是藝術(shù)家不斷追求的理想，他希望通過藝術(shù)的傳播來改善伊拉克嚴(yán)峻的安全局勢(shì)。“現(xiàn)在我們的確面臨著困難，恐怖襲擊，爆炸，安全形勢(shì)不佳，我們藝術(shù)家熱愛生活，也有著追求和平的使命。面對(duì)現(xiàn)在的安全局勢(shì)，害怕應(yīng)該說是難免的，但是我們依然希望通過藝術(shù)的傳播，使得安全局勢(shì)向好的方向發(fā)展。”

阿德南說，2013年以來，伊拉克安全局勢(shì)急劇惡化，學(xué)校也未能逃過一劫。就在大概50天前，學(xué)校附近地區(qū)遭遇汽車炸彈襲擊，由于正值放學(xué)，一名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)被炸身亡。從那之后，學(xué)生家長(zhǎng)基本都選擇開車接送孩子上學(xué)放學(xué)。扎哈蘭·阿麗婭是學(xué)校芭蕾舞部的高年級(jí)學(xué)員，她告訴記者，她的父母隨時(shí)都可能給她打電話詢問安全情況，一旦無人接聽，家長(zhǎng)就會(huì)特別擔(dān)心，這也使得她有時(shí)不能集中精力練習(xí)舞蹈。“我的父母很擔(dān)心我的安全，上學(xué)、放學(xué)都會(huì)接送我，還會(huì)不時(shí)的打電話過來問問我的情況，問問附近的安全形勢(shì)。可以說嚴(yán)峻的安全形勢(shì)對(duì)我的生活，對(duì)芭蕾的傳播都造成了的負(fù)面影響。”

據(jù)了解，扎哈蘭目前是學(xué)校中芭蕾跳的最好的學(xué)生，她也曾多次參加伊拉克全國演出。但是在問到她的夢(mèng)想的時(shí)候，扎哈蘭卻猶豫了，她說，經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)爭(zhēng)，伊拉克人現(xiàn)在對(duì)藝術(shù)知之甚少，很少有人知道芭蕾，懂芭蕾的則更少，她不敢奢求什么夢(mèng)想，只有一個(gè)愿望，就是能夠使得芭蕾繼續(xù)在伊拉克得以傳播。“我現(xiàn)在17歲，我希望20歲以后能夠成為這所學(xué)校的老師，教授芭蕾，我不知道這個(gè)愿望能不能實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然，這個(gè)前提是那會(huì)兒學(xué)校依然存在。”